¿Sexting, grooming, ciber-acoso…? El 30 de mayo despejamos dudas

Tras la desconvocatoria por un imprevisto de última hora, los miembros del servicio de Participación Ciudadana de la Policía Nacional nos piden disculpas y convocan nuevamente el LUNES 30 de mayo a las 16,45h. La duración aproximada de la charla es de 1 hora. ¡Os esperamos! Era una preocupación bastante generalizada desde hace tiempo… el uso de internet por parte de nuestras hijas e hijos. El próximo martes 3 de mayo hemos programado desde la AMPA una interesante charla que será impartida por la Policía Nacional y estará dirigidas a madres y padres, así como personal educador del centro. Será … Continúa leyendo ¿Sexting, grooming, ciber-acoso…? El 30 de mayo despejamos dudas

¡Participa en el Pacto Educativo!

“En todo el mundo hay una situación de emergencia educativa. España, que perdió el tren de la Ilustración, que perdió el de la industrialización, no puede perder el del aprendizaje” José Antonio Marina nuevamente hace una llamada a la acción, a la participación, como parte de la comunidad educativa (¿dónde está el límite? ¿no somos toda la sociedad responsables de la educación de nuestras hijas e hijos?), para la redacción del  Libro blanco sobre el Pacto educativo. La idea es que el impulso y los estudios provisionales sobre el Pacto de Estado surjan de la sociedad civil (tú, que lees … Continúa leyendo ¡Participa en el Pacto Educativo!

Educación impaciente e hipercompetitiva

“¿Qué ha ocurrido con la educación por sí misma? ¿Cuándo ha quedado desplazada la pasión de nuestros niños por aprender, por la búsqueda de un tema que de verdad les entusiasme, debido a la aparición de la competencia por lograr el currículo perfecto?” (Carl Honoré. Bajo Presión) Compartimos este post de INED21 que nos ha enviado una madre del cole. El texto es incisivo: el resultado final de una educación impaciente e hipercompetitiva es el de niños impacientes e hipercompetitivos. ¿Es eso en realidad lo que buscamos para nuestras hijas e hijos? ¿Qué estamos haciendo? Urge reflexionar sobre ello (pincha … Continúa leyendo Educación impaciente e hipercompetitiva

Hablemos de Educación

Parece que en los últimos años se habla cada vez más en la calle de educación. Una de las preocupaciones sociales a este respecto son los malos resultados de alumnos y alumnas españoles en comparación con otros países en las evaluaciones del informe PISA. También está el inglés. Somos conscientes de que necesitamos mejorar la competencia lingüística inglesa de nuestros niño y niñas para que se conviertan en ciudadanos competentes en un mundo globalizado. Y nuestros esfuerzos e intervenciones como sociedad se dirigen a mejorar estos resultados. ¿Lo estamos consiguiendo? ¿Deberíamos también preocuparnos por otros asuntos relacionados con educación que tengan importancia? … Continúa leyendo Hablemos de Educación

Por qué quiero que mis hijas aprendan empatía en vez de chino

Así se titula el reciente artículo de la revista Forbes. El debate es interesante porque si preguntamos a cualquier madre o padre qué es lo primero que quieren para sus hijos seguramente escuchemos cosas como que sea feliz, alegre, sociable, o buena persona, o inteligente (que sepa discernir con sabiduría la opción correcta en cada momento de la vida), etc. ¿Y las cosas que pedimos al cole? ¿Solemos poner el énfasis en las “herramientas” (contenidos del curriculum, o idiomas…) porque los “valores” los damos por supuesto? Desde que soy madre me han dado todo tipo de consejos sobre qué es … Continúa leyendo Por qué quiero que mis hijas aprendan empatía en vez de chino

¿Por qué dejamos de leer?

Regresamos de las vacaciones con muchas ganas de leer… Os dejamos el enlace a este interesante artículo que explica la actitud de nuestras hijas e hijos hacia la lectura: A nueve de cada diez niños les apasionan los cuentos y saber leer. En cambio, prácticamente la mitad de los jóvenes de entre 14 y 24 años asegura que no lee libros o lee pocos porque no le gustan, no le interesa o no tiene tiempo. Hoy las generaciones de jóvenes leen más que la anterior (en el ordenador, en dispositivos electrónicos, intercambian escritos…) pero la lectura de libros se asocia … Continúa leyendo ¿Por qué dejamos de leer?

Escuela de verano: Educar y aprender en el nuevo contexto social

Hola a todos. Reenviamos esta información que nos pasa Jennifer Ramsay. Recordamos que es la cuentacuentos inglesa a la que hace tiempo el AMPA contrató alguna actividad en nuestro cole. Por si es de vuestro interés: Se trata de un curso de verano de tres días para madres y padres. Hay servicio de escuela de verano para los niños y niñas. Para el debate y reflexión. Más info en el tríptico: Tríptico-39-Escuela e Verano Continúa leyendo Escuela de verano: Educar y aprender en el nuevo contexto social

Un cole en Finlandia

Una madre del cole envía este articulo que hace referencia al sistema implantado en Finlandia que siempre aparece bien situado en los informes PISA. Veamos qué ocurre allí: Retrato del éxito: una jornada cualquiera en un colegio público de Finlandia “Cualquier persona puede dar su opinión sobre el proyecto. Es importante que la gente esté de acuerdo con los objetivos que queremos alcanzar y también con los conceptos más importantes”, asegura la directora a El Confidencial. Kuosmanen no tarda en pronunciar el mantra de la educación en Finlandia: “El contenido no es lo más importante, lo que importa es el … Continúa leyendo Un cole en Finlandia

Comprender, prevenir y abordar la violencia en niños y adolescentes

Muchos adultos se sienten sobrepasados por las actitudes agresivas de sus hijos e hijas, tanto en casa como en la escuela, y preocupados por el sorpresivo incremento de la violencia de género entre los muy jóvenes. Aunque a menudo este fenómeno se atribuye a la falta de límites o a la educación, lo cierto es que hay una base emocional mucho más profunda. El objetivo del seminario “Comprender, prevenir y abordar la violencia en niños y adolescentes” no es (solo) preguntarnos cómo podemos contener, modular, reconducir esa violencia que se exterioriza, sino sobre todo entender de donde surge, a qué … Continúa leyendo Comprender, prevenir y abordar la violencia en niños y adolescentes